用“问题”建构“学为中心”的物理课堂——以“指南针为什么能指方向”的教学为例期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

用“问题”建构“学为中心”的物理课堂——以“指南针为什么能指方向”的教学为例

作者姓名：	宋华强

作者单位：	浙江省绍兴市树人中学,浙江绍兴312000

摘要：	本文以＂指南针为什么能指方向＂为例,说明＂问题＂为何能担当起建构＂学为中心＂课堂的重任、如何利用＂问题＂来建构＂学为中心＂的科学课堂这两个问题.
关键词：	学为中心问题物理课堂教学设计
本文献已被维普等数据库收录！