首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
如何整合高中英语的阅读与写作教学
引用本文:
徐婷.如何整合高中英语的阅读与写作教学[J].新课程导学(上),2014(24).
作者姓名:
徐婷
作者单位:
江苏省盐城市大冈中学;
摘 要:
正对于高中生来说,英语的学习必须是全方位的、多角度的,不可以对某一题型进行偏失。而在实践教学中,很多教师常常喜欢把英语各类型进行分类教学,完形填空、作文、阅读都是单一地进行教学。其实,对于英语教学来说,本来就是一个整体,阅读与写作是相互关联的、相辅相成的。一、巧用佳句美文,做到学以致用新课标要求英语教师要适当和恰当地对教材、学材进行整合。对于高中生来说,提升写作技巧和能力不是一蹴而就的,是一个慢慢积累和循序渐进的过程。英语教材中
关 键 词:
教学效果
完形填空
分类教学
学材
新课标要求
阅读任务
语法基础
写作素材
阅读面
写作训练
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号