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| 基于多元智能理论的高中英语语法教学研究 | |
| 引用本文： | 开婷婷.基于多元智能理论的高中英语语法教学研究[J].新课程导学(上),2014(24). |
| 作者姓名： | 开婷婷 |
| 作者单位： | 江苏省盐城中学; |
| 摘 要： | 正多元智能理论强调:人类的智能是多元化而非单一的,主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合。本文将结合实例具体谈谈基于多元智能理论的高中英语语法教学研究。一、情境法语法教学是高中英语课程中很重要的组成部分,高中阶段的英语学习中学生的语言基础以及语言实际应用能力都有了一定的积累,想要更好地掌握这门语言,很有必要在 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 英语语法教学 自然认知 情境法 doing 自我认知 教学要点 课堂气氛 游戏法 情境教学法 |
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