观察实验课要充分发挥教师的导向作用 |
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作者姓名: | 厉启霞 |
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作者单位: | 临沐县实验小学 |
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摘 要: | 在自然实验观察课中,充分发挥教师的导向作用是一个重要的教研课题。我们的做法是:(一)观察实验前的指导小学生年龄小,认识事物往往从兴趣入手,容易被表面现象所掩盖,观察实验的目的不明确,随意性大。这就需要教师在观察实验的过程中,按照实验要求,确定指导重点,以便使学生能全面准确地进行观察实验。如在教学《雨的形成》这一模拟实验时,教师应先提出以下问题:(1)根据什么原理设计实验?(2)怎样创造形成雨所需要的条件?(3)需要哪些仪器?学生在教师的提示下各抒己见,在充分讨论的基础上,进一步认识而形成的加热受冷…
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