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| 发挥“短动”教学的潜在优势 | |
| 引用本文： | 蔡百成,吴寿星.发挥“短动”教学的潜在优势[J].湖南教育,1988(4). |
| 作者姓名： | 蔡百成 吴寿星 |
| 作者单位： | 酃县教研室，酃县教研室 |
| 摘 要： | 为改革“复式教学”课堂结构,挖掘复式教学的潜在优势,扬长避短,提高教学质量,我们运用现代教育理论和儿童心理学原理作指导,提出了“短动”的教学方法。在复式教学中,教师对一个年级进行直接教学时,趁学生思考问题、查阅资料、默读课文的短暂时间,到自动作业的年级中去检查、辅导或更换作业形式。这一教学活动,我们称它为“短动”。通过全县17个乡镇,100多所复式小学五年的试验,证明“短动”教 |
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