初中科学实验教学的动态生成

在实验教学过程中,随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教材不断碰撞,创新的火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,这就是生成的实验教学。科学实验教学应如何生成?关键是把学生作为重要教育资源,让学生在与教学环境、教材、教师以及同学的思维碰撞中产生火花,实验教学才能不断生成。