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| 试论美术教学中学生创新思维的培养 | |
| 引用本文： | 刘忠红.试论美术教学中学生创新思维的培养[J].河南教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 刘忠红 |
| 摘 要： | 在美术教学过程中，学生不时会有思维的火花闪现。这种思维的火花，往往是特定教学情境中学生的直觉反应。这种未经逻辑推理的直觉反应，是教师无法设计和预期的，它包含着丰富的创造性因素。教师在教学中应为学生提供各种条件和机会，适时捕捉学生的这种具有创造性因素的表现形态，关注学生个体的认知倾向，让学生的这种直觉反应参与到学习活动中去，从而达到开发学生的思维、培养学生创新能力的目的。如在《美丽的海底世界》这一课的教学设计中，笔者先让学生静听一首描述大海的儿歌，以引发学习兴趣；然后通过自由发言，汇总学生提供的各… |
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