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| 漫话“因势利导” | |
| 作者姓名： | 陈桂生 |
| 摘 要： | “因势利导”属老生常谈，但行之有效。由于教育情境相当复杂，每一件事所发生的时间、 地点、牵涉到的人和当时的氛围，都相当特殊，由所有这些因素形成的“势”，也就带有 偶 然性，故因什么“势”，如何“导”，实在难以具体分析。只是每当一件事情发生时， 教师 若能因势利导，必有成效，所以它才成为一种值得提倡的教育艺术。如何“因势利导”？上海市打虎山路第一小学魏凤萍老师借2分硬币做足文章，便是好例。 在教室里，有一个学生丢了2分硬币却不去捡，其他同学也没有想到去捡。这本身算不上什 么事件，学生也自然地把它看成“小事… |
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