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| 根据学生差异进行作文教学 | |
| 作者姓名： | 顾卫忠 |
| 摘 要： | 在作文教学中，学生的个体差异是客观存在的。但对待差异，不少教师的态度常常是消极的：整班学生的作文不能“齐步走”，他们会埋怨；“小作家”写出了一篇不尽如人意的习作，他们会惋惜；“后进生”竭尽全力写出的习作，他们往往还会不屑一顾。其实，学生的个体差异是客观存在的，如果我们坚持唯物主义认识论，多一点辩证法，具体分析、对待差异，我们就会发现，令人头痛的差异原本也是一种资源、一种动力。 在深入实施素质教育的今天，作文教学如何适应学生的个体差异，全面提高学生的作文水平，一直是广大语文教师共同关注的话题。… |
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