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| 抓好初二物理初始教学中的十个第一(续) | |
| 引用本文： | 颜兆龙.抓好初二物理初始教学中的十个第一(续)[J].物理教师,1985(6). |
| 作者姓名： | 颜兆龙 |
| 作者单位： | 江西省南康中学 |
| 摘 要： | 六、讲清第一个物理概念,培养学生理解、记忆的能力物理学中的概念和定律,不能死记硬背,从学生学习第一个概念开始,就必须培养学生理解记忆和灵活运用的能力。当教材中出现第一个物理概念:测量的“误差”时,教师就要注意这一点。“误差”一词,往往学生按字面误解为“差错”,并不去考虑测量结果的另一个比较量。我在教学中分别采用了测量、独立思 |
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