在教学活动中转变后进生

后进生的出现是多种原因造成的,尤其是英语学科,没有语言环境,缺乏感性认识,后进生率普遍较高,两极分化在初中阶段极为明显。后进生一旦对学习英语丧失了信心,还会影响其他学科的学习情绪,其危害是不能低估的。几年来,我一直在探索教好后进生的途径,运用了一些适合于后进生的教学方法,收到了一定成效。一、转变后进生要找出造成差的原因。不良的心理、意志特征,使后进生出现不同的类型,有的事事畏缩,有的反应迟钝,有的记忆力差,有的注意力不集中,有的散漫顽皮,有的性格孤僻。