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| 关于道德课堂建设的三个追问 | |
| 引用本文： | 田保华.关于道德课堂建设的三个追问[J].课程.教材.教法,2014(1):21-27. |
| 作者姓名： | 田保华 |
| 摘 要： | 正河南省郑州市的基础教育课程改革,从2001年启动,到2010年的十年间,在历经"启动探索、整体推进、重点突破"的持续不断的推进过程中,始终站在文化变革、文化重建的高度进行审视。课堂教学从初期的无所适从、甚至盲从,一步步走向了成熟与理性;从关注课堂方向,到关注课堂道德、课堂生命,到关注课堂生 |
| 关 键 词： | 课堂文化 道德缺失 课堂教学过程 课程标准 基础教育课程改革 三维教学目标 教学设计 学习目标 学生 新课程 |
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