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| 把握“学问”点促进探究阅读 | |
| 引用本文： | 赖志雄.把握“学问”点促进探究阅读[J].广西教育,2004(3A):26-26. |
| 作者姓名： | 赖志雄 |
| 摘 要： | 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”《语文课程标准》也指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，教师要引导学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励自己提出问题、分析问题、解决问题 |
| 关 键 词： | 语文 课程标准 探究性阅读 独立思考 课堂提问 思维训练 小学 |
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