|
|||||
|
|
| 让学生从多途径中亲近口语交际 | |
| 作者姓名： | 焦瑞瑶 |
| 作者单位： | 陕西省西安市临潼区华清小学 |
| 摘 要： | 一、主动参与，积极交流，突出交际主体《语文课程标准》中强调：“学生是语文学习的主人。”口语交际同样必须突出学生的主体地位，放手让学生主动参与，积极交流。 |
| 关 键 词： | 学生主动参与 口语交际 《语文课程标准》 亲近 交际主体 语文学习 交流 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |