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| 从“阵痛”到“镇痛”——“双减”政策实施的困境与纾解路径分析 | |
| 引用本文： | 苗驰,丁恒星,丁亚东.从“阵痛”到“镇痛”——“双减”政策实施的困境与纾解路径分析[J].阜阳职业技术学院学报,2023(1):56-60. |
| 作者姓名： | 苗驰 丁恒星 丁亚东 |
| 作者单位： | 1. 中国矿业大学公共管理学院;2. 中国矿业大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 基于利益相关者理论，分析“双减”政策实施过程中老师、家长及校外机构三个利益相关群体面临的困境，挖掘深层次原因，提出深化教育评价体系改革，坚持学校教育主阵地，加强职业教育建设，健全监管机制，完善校外培训机构从业人员再就业政策、增加学生的社会粘稠度等措施。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 利益相关者 协同治理 困境与纾解 |