高职院校学生学习障碍成因与学习兴趣、习惯、方法的研究

在高职教育大力发展的当下，高职学生学习动力不足、缺乏自信等学习障碍造成学生厌学、学无方法的状况，严重影响了高职人才培养质量。本课题通过问卷调查、访谈、座谈等研究方法，分析出高职学生学习障碍成因，学习兴趣、习惯、方法存在的问题，提出相应对策，对提高高职教育贡献个人微薄之力。