海洋寻宝记——高中新教材研究性课堂学习案例

2002年秋，上海市中小学课程教材改革进入了新的发展阶段。要以学生发展为本，改变教师传统的教学方式和学生的传统学习模式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道让他们获取知识和技能，通过自主参与学习活动，获得自身体验，逐步养成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的学习习惯。