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| 积累感受创造表达 | |
| 引用本文： | 管青春.积累感受创造表达[J].江西教育,2009(3). |
| 作者姓名： | 管青春 |
| 作者单位： | 江西省于都县罗坳中心小学 |
| 摘 要： | 几年的作文教学,我发现:学生习作时大都思维饱和,容易产生从众心理,尤其崇尚老师,迷信作文选.溯根寻源,主要是作文教学中仍在穿新鞋走老路,沿袭老套套,"我说你听""我谈你写",造成学生被动作文.长此以往,学生自然变成了思维定势,毫无创意. 近年来,我尝试着改革作文教学,把习作中积累、感受、创造、表达的四个环节归为四部曲,对学生进行习作创新能力的培养,收到了意想不到的效果. |
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