对以写作为突破口的大学英语教学模式的探索

受王初明教授等对专业英语学生做的“以写促学——一项英语写作教学改革的试验”的成功经验的启发,我在非英语专业的一年级大学生中也做了类似的尝试。受试者是南京工业大学05级的通讯和化学专业的108名学生,受试时间为一年,改革从作文任务的设计、布置、评阅等方面入手,通过加大写作训练量来提高学生的英语水平。试验数据表明:通过加大写作训练量,学生写英文作文的信心增强了,英语水平有了明显提高。