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| 促进学生主动学习 | |
| 引用本文： | 施晓红.促进学生主动学习[J].教学月刊(小学版),2002(10). |
| 作者姓名： | 施晓红 |
| 作者单位： | 浙江省磐安县安文镇中心小学 322300 |
| 摘 要： | 一、创设情境 ,激发学生主动学习的欲望创设情境 ,能使学生萌发求知欲望 ,迅速进入最佳学习状态。例如 ,讲能被３整除的数的特征之前 ,我在黑板上出了一组很大的数 :１１１１,２４７８ ,１２３４５ ,１１１１１１１１１。问谁能很快地说出哪个数能被３整除 ?学生们想不出“快”的方法 ,只好一个数一个数地除。正当学生认真地忙碌于计算时 ,我叫学生停笔 ,并让学生随便挑一个数 ,我都能很快地说出它能否被３整除 (学生进行竖式检验 )。如此这样试了几个数 ,我都能说得又对又快 ,学生们感到很奇怪 ,也特别想知道窍门所在。此时 ,学生萌发了求… |
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