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| 运用描述法突破教材难点 | |
| 作者姓名： | 张渝 张显传 |
| 作者单位： | 成都市新都一中(张渝)，北京师大历史系(张显传) |
| 摘 要： | 【点评】用具体的细节和生动的语言对于典型的历史事件和重要的历史人物进行描绘,是形成学生鲜明的历史表象,发展学生丰富的想象能力的一个很好方法,已为众多的历史教师所习用。四川省成都市新都一中年青教师张渝老师在讲解《帝国主义的凡尔赛——华盛顿体系》一课的难点时,选择了教材插图中的一组特写镜头,并对巴黎和会上几个重要人物的心态活动作了有声有色的描写,取得了较好的教学效果,摘录如下。 【实录】师:……巴黎和会上真正起操纵作用的只是英、法、美三个帝国主义。(教师在板书中展示基本图形) 请同学们打开书,翻到173页,看课文插图(教师指图介绍)左边第一个是圆滑狡诈的英国首相劳合·乔治(请同学们把他们的姓名与画像连在一起);第二位正与劳合·乔治讨价还价的是意大利的总理奥兰多;右边那个高个是美国总统威尔逊,这位当过大学教授校长的总统先生,说话斯文,态度却极为傲慢,一战使美国摄取了三百八十亿美元的巨额利润, |
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