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杂志ISSN号
影响学生评教效度的两种观念探析
作者姓名:
颜桂
作者单位:
韩山师范学院潮州师范分院
摘 要:
学生评教作为高校对教师教学质量评价的常用方法,其效度在实践中并不高。文章从评价心理的角度,分析了影响学生评教效度的两种错误观念及产生原因,提出要达到"以评促教"的目的,就要让师生平等参与评教的研讨,全面收集分析评价结果,正确处理学生评教的结果,师生共同追求评教目标。
关 键 词:
学生评教
观念
效度
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