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| 批评之后巧补救 | |
| 引用本文： | 陈伟.批评之后巧补救[J].班主任,2010(3):12-12. |
| 作者姓名： | 陈伟 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区三河口中学,213115; |
| 摘 要： | 批评学生的目的是为了使学生及时认识到错误并加以改正。但学生受到批评时，常会有抵触情绪，甚至出现极端行为。究其原因，是他们并没有从内心感觉到老师的好意。因此，笔者在批评学生后常常来一个补救措施，措施简单却有效，就是给他们讲一个关于“快马加鞭”的故事： |
| 关 键 词： | 批评 补救 抵触情绪 极端行为 学生 老师 内心 |
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