初中数学教与学中的“分类”策略

“分类”，是从比较派生出来的一种逻辑思维活动。在初中数学教材中，对干数在有理数、实数等不同数域中的分类，几何图形按形状、大小和位置关系中某种条件的分类等，都是较为重要的内容。因概念模糊而分类不清，会严重影响学生运算和证题的正确性。因此，搞好分类教学是培养学生正确的逻辑思维、提高学生解题能力的重要方面。如何才能搞好初中数学分类教学，笔者在数学教学实践中进行了如下尝试。1正反比较，准确分类概念教学，是初中数学的一个重要内容，它与“分类”密不可分。分类要准确，概念必须清楚，而一个概念往往需在正反两方面…