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| 日本“幼小衔接”教育的改革——基于东京一所示范校的个案分析 | |
| 引用本文： | 毛君.日本“幼小衔接”教育的改革——基于东京一所示范校的个案分析[J].比较教育研究,2016,38(9):21-26. |
| 作者姓名： | 毛君 |
| 作者单位： | 北京大学教育学院,北京,100871 |
| 摘 要： | 本文以日本东京都品川区的一所“幼小衔接”示范校为案例,分析该校在“幼小衔接”上从教育管理到日常实践进行的探索.一方面,学校从深化教育目标、校园空间的建构、师生组织管理和时间配置四个方面为幼小衔接打下基础;另一方面,从师生在校的日常生活实践,“幼小衔接”的机制可以细化为:通过教师角色转变树立学生的纪律精神、通过活动与课程的衔接建立学生的合作意识与责任感,以及通过课程知识的设计培养学生认识自我与独立思考能力. |
| 关 键 词： | 幼小衔接 日本 示范校 教育管理 日常实践 |
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