| 英国现代学徒制的发展历程、成效与挑战 |
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| 引用本文： | 王建梁,赵鹤.英国现代学徒制的发展历程、成效与挑战[J].比较教育研究,2016(8):103-110. |
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| 作者姓名： | 王建梁 赵鹤 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划“世纪之交学徒制改革的国际比较研究”(15YJA880067) |
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| 摘 要： | 为振兴职业教育,促进经济发展,英国政府于1993年宣布推行新的学徒制改革计划,开启了传统学徒制向现代学徒制的转变.现代学徒制改革至今逾20年,可分为建立、发展、完善三个阶段,在学徒规模、法律体系、培训框架、证书互通方面取得了显著成效.英国现代学徒制在发展过程中存在的问题是:强调数量忽视质量、利益分配不均衡、相关信息不对称、政府资助不平衡.为应对现代学徒制发展中的挑战,英国采取了如下措施:重视提升培训质量、协调雇主与学徒关系、增强宣传推广力度、改革资助标准和方式.
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| 关 键 词： | 现代学徒制 国家职业资格 职业教育 英国 |
The Development,Effects and Challenges of the Modern Apprenticeship in the UK |
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| WANG Jian-liang,ZHAO He.The Development,Effects and Challenges of the Modern Apprenticeship in the UK[J].Comparative Education Review,2016(8):103-110. |
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| Authors: | WANG Jian-liang ZHAO He |
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