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| 中学生物学“引导-探究”教学模式的初探 | |
| 引用本文： | 宋洁莲.中学生物学“引导-探究”教学模式的初探[J].科学教育,2004,10(2):26-27. |
| 作者姓名： | 宋洁莲 |
| 作者单位： | 上海市奉贤中学201400 |
| 摘 要： | 随着科学技术的迅猛发展，知识总量的高速增长，社会竞争程度的加剧，以及个人社会生活复杂化程度的提高等等，终身教育、终身学习的普及化已成为现实，中小学教育课也必须注重培养学生“可持续发展”的能力。就生物教学而言，应把“让学生会学生物学”当作中学生物学教学目标符合时代对素质教育要求的 |
| 关 键 词： | 中学 生物学 教学模式 素质教育 学生引导 探究性教学 发散思维 |
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