学前教育专业学生钢琴课回课紧张的调查研究

回课是学前教育专业钢琴教学的重要组成部分,也是学生展示钢琴技能的主要途径,但是在回课过程中学生普遍存在紧张的情绪,对回课造成负面影响。本文对学前教育专业学生回课紧张的现象进行了分析,发现造成学生回课紧张的原因主要有生源质量不理想、练琴时间较少、练琴方法不正确、自身心理素质较差、教师评价的影响。最后,本文提出克服学生回课紧张的对策,为学前教育专业学生克服回课紧张的现象提供理论依据。