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| 内隐学习理论下的儿童音乐教育改革初探 | |
| 引用本文： | 高蓓.内隐学习理论下的儿童音乐教育改革初探[J].黄河之声(科教创新),2018(8). |
| 作者姓名： | 高蓓 |
| 作者单位： | 徐州幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 内隐学习理论由美国心理学家罗伯(A.S.Reber)于1967年首次提出。这种理论注重学习的自发性,强调学习者是在无意识中获取复杂知识,是不需要意志努力而进行的一种学习方式。而音乐,在儿童的一生中,有着重要的作用,它作为非语言材料,则更适合内隐学习。 |
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