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| 理解:语文课堂生活的诗意状态 | |
| 引用本文： | 李淑英.理解:语文课堂生活的诗意状态[J].湖南教育,2007(2):10-11. |
| 作者姓名： | 李淑英 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市港下中心小学 |
| 摘 要： | 教育的生活世界是一个理解的场域。理解作为智慧活动,普见于对教学内容的观察、记忆与思维等;理解作为情感、德行,代表着平等尊 |
| 关 键 词： | 语文素养 课堂生活 诗意 阅读意义 语言 主题 文本 教师 学生 场所 生命气息 教学现场 状态 存在 语文教学 交往关系 和谐互动 代表 德行 情感 |
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