|
|||||
|
|
| 浅议“音乐审美”与音乐教学的关系 | |
| 引用本文： | 程方.浅议“音乐审美”与音乐教学的关系[J].儿童音乐,2012(7):52-53. |
| 作者姓名： | 程方 |
| 作者单位： | 株洲市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 音乐课堂中的问题千千万、万万千,除了教师自身的音乐专业素养不强、专业水平不够所造成的问题之外,归根结底,其他的问题基本是由于对音乐学科的本质属性、核心价值不甚了了造成的,如音乐教学总是"寻找音乐之外的非音乐信息","音乐课变成辅德、益智、健体的工具",教师"肢解音乐、讲解概念",进行"单纯枯燥的技能训练"等。这是一个音乐教育观念 |
| 关 键 词： | 音乐审美 音乐教学 音乐课程标准 音乐专业素养 音乐作品 教师 音乐课堂 引导学生 感性 体验 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |