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| 农村初中数学课分层教学初探 | |
| 引用本文： | 刘国全.农村初中数学课分层教学初探[J].青海教育,2013(1):38. |
| 作者姓名： | 刘国全 |
| 作者单位： | 大通县多林镇中心学校 |
| 摘 要： | 实施九年义务教育后,一方面,小学毕业生全部升入初中就读,因此在初中学段,同一教学班学生尽管处于同一年龄段,受到几乎相同的教育,在许多方面有共同点,但同时也表现出明显的个性差异,尤其在数学学科教学中表现较为明显。同时智力因素与非智力因素也势必造成学生参与能力的差异。另一方面,传统单一的教学模式将四五十名学生集于一堂,学生的知识基础和认知水平参差不齐,智力水平相 |
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