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| 从分析性思维到创造性实用性思维——黄厚江老师《黔之驴》课例剖析 | |
| 引用本文： | 尹逊才.从分析性思维到创造性实用性思维——黄厚江老师《黔之驴》课例剖析[J].中学语文教学,2013(1):11-14. |
| 作者姓名： | 尹逊才 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 一、语文学习与思维学习和思维紧密相连。学生在思维活动中学习,同时也学习思维本身,两个过程相辅相成。良好的思维能力是学习取得成功的关键。思维可分为三个层面,即分析性思维、创造性思维和实用性思维。分析性思维涉及分析、判断、评价、比较、对比和检验等能力,擅长这种思维的学生,"很擅长记忆和分析他人的理论",但"对想出自己的理论却不那么在行"①;创造性思维 |
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