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| 写教后记是提高教学水平的有效途径 | |
| 引用本文： | 万小忠.写教后记是提高教学水平的有效途径[J].生物学教学,1999(5). |
| 作者姓名： | 万小忠 |
| 作者单位： | 江苏省金坛华罗庚中学!213200 |
| 摘 要： | 每一课时授完，对教学过程进行“反刍”，并把教学感受经过提炼记于教案后非常必要。通过这个环节，既能通过反思探索，延伸知识，把实践经验理论化，又能对教学不足，进行及时“诊断”，以便今后矫正，提高教面教学水平。在此，结合生物学教学．谈谈我写教后记的体会：1查找不足，探索矫正如果在每次教学后都仔细查找教学中的不足和失误，多积累“病因”、“病例”，同时，有的放矢寻找‘唤法”，就会逐渐聪明起来。我在教学中，对不理想的课，课后总是及时对反馈信息加以分析和认真反思，并从学生中征求意见，找准不足之所在，确立弥补不… |
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