“植物生长素的发现”一节的教学设计

采用在观察思考的基础上逐步设问的方法,引导学生小组讨论并设计实验,再比较科学家的实验设计,领悟科学家的智慧,最后总结生长素的概念及生长素的产生、运输和分布。