|
|||||
|
|
| 根据学生年级特点，开展心理健康教育 | |
| 引用本文： | 张福龙.根据学生年级特点，开展心理健康教育[J].中小学心理健康教育,2009(14):44-45. |
| 作者姓名： | 张福龙 |
| 作者单位： | 辽宁省建平县深井镇小学,122401 |
| 摘 要： | 一、针对每个年级学生成长发展中的不同特点确定理健康教育内容 1.低年级以养成教育为主.以"学会生活"为重点,帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯 一年级学生处于以游戏为主向以学习为主的过渡阶段,缺乏系统学习的经验和能力,自理能力差,难以适应严格的学习要求.二年级孩子虽然有了一定的生活经验,但是其基本学习和生活能力仍未形成. |
| 关 键 词： | 养成教育 内驱力 学习品质 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |