|
|||||
|
|
| 适度钝感是一种无痕境界 | |
| 引用本文： | 任勇.适度钝感是一种无痕境界[J].福建教育,2013(17). |
| 作者姓名： | 任勇 |
| 作者单位： | 厦门市教育局; |
| 摘 要： | 正"钝感"是相对于"敏感"而言的。教育需要敏感,教育有时也需要钝感。教育的敏感,在很大程度上是一种教育智慧;教育的钝感,也许可以说是一种境界。按照日本著名作家渡边淳一的解释,"钝感力"可直译为"迟钝的力量",它是"赢得美好生活的手段和智慧"。如此看来,敏感、钝感都是一种智慧,就看我们怎么去 |
| 关 键 词： | 班主任 钝感 学生 境界 校长 数学教师 教学 教育智慧 适度 学科教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |