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| “打折”不如“置换”——浅谈语文课堂教学内容处置技巧 | |
| 引用本文： | 郭娟娟.“打折”不如“置换”——浅谈语文课堂教学内容处置技巧[J].小学教学参考,2014(34). |
| 作者姓名： | 郭娟娟 |
| 作者单位： | 江苏泰州市兴化市张郭中心校 225722 |
| 摘 要： | <正>在语文课堂教学中,我们常常会遇到学生"不买账"的情况:对课堂某些教学环节感到厌烦,对教师讲解的教学内容不感兴趣,对教师布置的课堂作业有抵触情绪。面对学生的表现,有些教师会使用高压政策,来个"强买强卖",这样教学的效果自然不会好。也有的教师喜欢和学生"讨价还价",让学生有条件地接受,这当然也不是好办法。其实,这些需要"打折"的教学内容已经没有太多的含金量了,学生不愿接受,教师还有必要坚持吗?为什么不用别的内容进行 |
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