问题定位 校准经纬——浅谈阅读教学问题的定位设计 |
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引用本文: | 钱桂兰.问题定位 校准经纬——浅谈阅读教学问题的定位设计[J].小学教学参考,2014(34). |
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作者姓名: | 钱桂兰 |
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作者单位: | 江苏兴化市实验小学 225700 |
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摘 要: | <正>在阅读教学中,阅读问题设计的好坏直接决定阅读教学效果的高低。因此,教师要对阅读文段进行深入解析,从学生的认知与阅读文段的契合关系中找到阅读问题设计的经纬线,对阅读问题进行准确定位。而阅读问题的定位设计,首先要确定学生的认知范围,根据学生的年龄特点、认知区域找到平衡点;其次要看问题深度,在问题深度方面要呈现出明显梯度,以适合不同层次学生思考;最后要在阅读要求上恰当把握,体现灵活性原则。
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