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| 让思维走向深刻——《三角形的特性》教学片段例谈 | |
| 引用本文： | 王颖礏.让思维走向深刻——《三角形的特性》教学片段例谈[J].福建教育,2013(18). |
| 作者姓名： | 王颖礏 |
| 作者单位： | 厦门市集美区教师进修学校; |
| 摘 要： | 正《三角形的特性》是人教版四年级下册第五单元第一课时教学内容,属于图形概念课。本课的教学目标是理解三角形的概念,知道三角形的稳定性,会在三角形内画高。教学重点是理解三角形的定义,知道什么是三角形相对应的底和高。如何让抽象的概念逐层深入,让学生自己建构起三角形概念?如何深化学生对底和高对应关系的理解?如何让学生真正掌握画指定底对应的高?这些是教师较为困惑 |
| 关 键 词： | 解三角形 学生交流 平行四边形 教师 图形 概念 引导学生 对应关系 特性 线段 |
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