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| 教师应兼备高敏感力与强钝感力 | |
| 引用本文： | 翁乾明.教师应兼备高敏感力与强钝感力[J].福建教育,2013(17). |
| 作者姓名： | 翁乾明 |
| 作者单位： | 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心; |
| 摘 要： | 正一一个值得关注的现象是:不少师德好、业务精的教师工作成效并不高。这可能与他们欠缺教育敏感力和身心钝感力有关。教育敏感力,就是敏锐地发现教育契机、迅速地形成教育灵感的能力。当年,家境贫寒的蔡和森,捡起了同样出身贫苦却一身少爷气的刘俊卿丢弃的窝窝头,遭刘耻笑,蔡和森陷入尴尬。徐特立及时上前,掰下一半 |
| 关 键 词： | 钝感 高敏感 教育契机 职业敏感 精神衰竭 莫言 寓言故事 使人 内在灵魂 职业幸福感 |
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