巧借课后练习 成就高效课堂 |
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引用本文: | 吴翠.巧借课后练习 成就高效课堂[J].小学教学参考,2014(34). |
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作者姓名: | 吴翠 |
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作者单位: | 江苏邳州市实验小学 221300 |
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摘 要: | <正>每篇课文都配有课后练习,这是苏教版教材编排体例的一大特色。如此统一的编排体现了编者的匠心独运。这些精心设计的练习题蕴涵着编者对文本解读的导引,是对文章重难点的外化的呈现方式。然而在众多的课堂教学中,我们却很少见到教者对课后习题的关注,往往将之忽略掉了。那么,如何才能利用好课后练习,彰显它的导引作用,为高效课堂助推呢?一、课后练习,由表及里的起点教师们都有一个共识:预习是高效课堂的基础。预习是
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