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| 从关键点入手,让学生思维更优化 | |
| 作者姓名： | 支菊芳 |
| 作者单位： | 江苏张家港市实验小学东 215600 |
| 摘 要： | <正>数学教学中,教师关注学生的学习状态、捕捉有价值的信息、在恰当的时候进行关键性指导,这样的作用是不可或缺的,既能催生学生的新思维,又能使学生自觉主动地参与到学习中去,获得不同程度的发展。一、在学生交流汇报中进行指点,让学生思维更有条理课堂教学中,教师要学会倾听学生的发言,从中捕捉有用的信息,引导学生朝正确的方向进行思考。例如,教学">、<、="一课时,因为学生在幼儿园已经接触了一些这样的知识,所以在教师出示这样的题目后,他们 |
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