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| 立足错误 提升能力——例谈小学生计算错误成因及对策 | |
| 引用本文： | 陈云英.立足错误 提升能力——例谈小学生计算错误成因及对策[J].小学教学参考,2014(35). |
| 作者姓名： | 陈云英 |
| 作者单位： | 浙江天台县平桥镇中心小学 317200 |
| 摘 要： | <正>计算是小学数学的重要内容,它占据了整个小学数学的学习阶段;计算还是学生数学能力发展的一项必备的技能,计算能力的培养贯穿学生一生数学学习的始终,计算能力的差异直接影响学生学习数学的兴趣、方法等。实施课程改革以来,随着数学课时数的减少,学生学习计算的时间也跟着减少,笔者身为一线数学教师,发现学生的计算能力有明显下降的趋势。本文以四年级上册"三位数乘两位数的笔算乘法"出现的错误为例,深入分析学生的计算错误,并针 |
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