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| 学生差异:教学公平的困境与思考 | |
| 引用本文： | 张文学.学生差异:教学公平的困境与思考[J].职业教育研究,2007(3):152-153. |
| 作者姓名： | 张文学 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
| 摘 要： | 教学公平作为教育公平在微观教学层面的体现，对于教育公平的实现具有重要意义。但是在教学中，面对学生差异的现实存在，对公平的追求往往陷入困境。罗尔斯的公平理论对于我们处理教学中的差异、实现教学公平具有重要的启发意义。 |
| 关 键 词： | 教学公平 差异 困境 |
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