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| 如何处理高中阅读教学中的诵读 | |
| 引用本文： | 张晓燕.如何处理高中阅读教学中的诵读[J].青海教育,2004(10). |
| 作者姓名： | 张晓燕 |
| 摘 要： | 文学作品的诵读主要表现在两个方面.一是由语言构成的外在节奏,即声调的轻重缓急、语音的强弱响沉、语流的疾徐曲折等;二是由作品自身内容要素构成的内在节奏,即作品的起承转合,情节波澜起伏,人物的丰富多变,思路的绵延慎密等.这两个方面共同传达出感情的发展波澜,这是最能叩击学生的心扉,引起学生的兴趣,并使之进入作品的内容,利于陶冶情感、培养语感.…… |
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