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| 巧用心理效应 做好学困生转化 | |
| 引用本文： | 贾继才.巧用心理效应 做好学困生转化[J].黑河教育,2013(5):21-21. |
| 作者姓名： | 贾继才 |
| 作者单位： | 北安市第二中学 |
| 摘 要： | 一、注重与学困生沟通情感在日常教学中,有些教师常根据以往的教学经验或头脑中的思维定式去评价学困生,觉得这些学生根本就不是学习的材料,加之学困生对学习又实在缺乏兴趣,他们淘气、好动、易怒,这就造成了师生情感沟通的障碍。面对这种情况,我经常换位思考,将心比心地分析学困生的心理特点 |
| 关 键 词： | 学困生转化 心理特点 情感沟通 日常教学 学习成绩 教学经验 思维定式 换位思考 教师 心理效应 |
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