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| 语文课堂教学改革的实践与反思 | |
| 引用本文： | 吕艳波.语文课堂教学改革的实践与反思[J].黑河教育,2013(3):41-41. |
| 作者姓名： | 吕艳波 |
| 作者单位： | 五大连池市龙镇小学 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学结构束缚着学生,课堂上以教师为主,缺少针对性和实效性,还有课外作业负担过重等情况,面对这些现状,我校掀起了学洋思的浪潮。学习和推广洋思课堂教学模式,需要解决好两个方面的问题:一是我们学习洋思什么,二是学习之后怎样用行动跟进,学以致用,从而提高我们的小学语文教学质量。一、洋思课堂教学模式的六个基本环节简单概括洋思课堂教学模式,就是"先学后教,当堂训练",就是将课堂教学的过程变成学生自主学习的过程。语文教学利用这种模式,对于大面积提高课堂教学质量,促 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 先学后教 学生自学 教师 课堂教学结构 语文教学质量 课堂教学质量 课堂教学改革 学生自主学习 实效性 |
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