“探究—创新”教学模式的理论内涵与改革实验 |
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作者姓名: | 张洪亮 |
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作者单位: | 黑龙江省大庆市第一中学,黑龙江,大庆,163000 |
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摘 要: | “探究—创新”教学模式突破了以往单纯的知识传递和应试教育模式的弊端,旨在构建既强调学生发现探究和创新能力,又具较强操作性的教学模式。“探究—创新”教学模式的操作程序为:激发探究;诱导发现;加工论证;应用创新。“探究—创新”教学模式强调优化备课、说课;优化课堂教学方法;优化教学评价。“探究—创新”教学模式在培养学生创新意识、创造性思维、创造个性和学生成绩方面均有明显提高。
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关 键 词: | 探究-创新 教学模式 实验 |
文章编号: | 1002-1477(2006)07-0021-03 |
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