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例谈数形结合思想在教学中的渗透

作者姓名：	杨昆

作者单位：	江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区

摘要：	数形结合思想的实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,以达到促进学生数学学习的目的。因此,从小学低年级开始,教师就要注重数形结合思想在教学中的渗透,为全面提升学生数学能力奠定基础。
关键词：	小学数学课堂教学低年级数学结合思想运用
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